Aproximación metodológica a la enseñanza de los pasos del primer nivel de ballet

Desde su aparici?n en la Italia del Renacimiento y durante su posterior formalizaci?n en Francia durante los siglos XVIII y XIX, el ballet o danza cl?sica utiliz? la transmisi?n oral para difundirse como g?nero danzario. Aunque el legado de maestros legendarios como Pierre Beauchamps, August Bournonville y Carlo Blasis qued? escrito en los cuerpos de los j?venes bailarines, la informaci?n sistematizada de las metodolog?as creadas por diferentes escuelas para su ense?anza es escasa. Adem?s, hoy en d?a es com?n encontrar docentes de este g?nero danzario que, aunque tienen un dominio t?cnico y expresivo, no tienen formaci?n pedag?gica ni metodol?gica para transmitir un saber que se vive y se transfiere esencialmente a trav?s del cuerpo. La autora de este libro propuso y desarroll? una investigaci?n que busca aproximarse a la ense?anza de los pasos del ballet en los cinco niveles b?sicos de formaci?n. El presente libro describe los fundamentos de la investigaci?n el orden de la clase de ballet en algunas metodolog?as de ense?anza (la cubana y la rusa). Luego, hace un an?lisis comparativo de los pasos en ambas escuelas, describiendo de cada una las etapas de ense?anza, la m?sica utilizada, los tiempos musicales, los movimientos de brazos y su importancia en la preparaci?n del bailar?n o bailarina. Al final, presenta una propuesta metodol?gica detallada de ense?anza de los movimientos b?sicos del primer nivel de formaci?n de bailarines de ballet.