El método científico

En este libro nos proponemos contrastar dos concepcionessobre el método científico, aquella que lo concibe como constituido por un conjuntode reglas (metodológicas) explícitas, y otra que sostiene que se trata de algoimplícito en la práctica cotidiana de los científicos. La primera pretende quelas reglas orienten la práctica de los científicos, pero la historia de laciencia nos enseña que las reglas no son la clave para entender elfuncionamiento de la investigación científica y que también existendificultades filosófico-conceptuales en esta forma de concebir el funcionamientode la ciencia. La segunda concepción del método científico asume que lamarcha de la ciencia supone el desarrollo de un conjunto de habilidades comprensibles,solo si se opera un cambio en el horizonte epistemológico que introduzca elconcepto de saber cómo. En esta perspectiva, cuando se afirma que uncientífico sabe resolver problemas de la disciplina en la que se formó, se estádiciendo que posee un saber cómo resolver tales problemas, es decir, unahabilidad personal, situada, y corporeizada para realizar de manera exitosaesta tarea. Se trata de una habilidad cognitiva, perteneciente a un sujetoparticular, que le permite detectar aspectos de un problema reservados solopara quienes se comprometen en esta práctica; y cuyo saber se comprueba si lapersona está en capacidad de resolver, de hecho, los problemas en cuestión. La alternativa que proponemos en este libro indica queconcentrarse en los problemas específicos que enfrentan las diversasdisciplinas científicas permite identificar algunas destrezas necesarias paraabordar su solución y ofrecer una opción a las reglas que tienen la pretensiónde ser aplicadas a todas las ciencias y en cualquier época histórica.